Giochiamo con l'arte di Henry MOORE

Tante idee per giocare: Alla ricerca dell'Arte nella Natura!

Quante volte, facendo una passeggiata in montagna o un'escursione in un luogo di villeggiatura, i bambini raccolgono bastoncini, pietre, cortecce e materiale vario che a loro evoca qualcosa o suggerisce qualche gioco…
Moore osserva la natura e trova in essa quello che i bambini sanno al primo sguardo riconoscere: una forma d'arte.

Proponiamo ai bambini di portare a scuola ciò che hanno raccolto durante le vacanze estive (conchiglie, sassi, bastoni…) e mettiamo tutto insieme su un banco di lavoro.
Insieme si studia e si progetta la scultura che vuole celebrare la Natura come madre di tutte le arti.
Successivamente ci si reca nel giardino della scuola e si compone la scultura naturale.

Si faccia attenzione a dare a tutti i bambini la possibilità di inserire i propri materiali, magari trovandoli al momento tra ciò che si ha a disposizione.
La scultura dovrà essere imponente, ma ariosa, lasciando dei vuoti e dei pieni, proprio come Moore ha insegnato.

Ai bambini si chiede di...

    * Osservare l'opera di Moore: che cosa rappresenta? Che tipo di scultura è? Cosa vuole raccontare?
    * Stupirsi della sua forma: perché l'artista rappresenta in questo modo una figura umana distesa? Perché è così levigata?
    * Scoprire l'arte primitiva: Moore è appassionato dalla cultura delle civiltà più antiche: preistorica, africana, sumera, azteca. Spesso si fa ispirare dalle sculture primitive per realizzare le sue opere. Attraverso il supporto di libri e riviste specializzate, i bambini scoprano questo tipo di arte antica e la cerchino nelle forme di Moore, ma, soprattutto, nelle forme della natura.
    * Imparare ad osservare e a conoscere la natura: perché le pietre si trovano appuntite o levigate? Quanti tipi di legno esistono? Sono tante le forme che la Natura presenta agli occhi di chi la sa osservare! Attraverso materiale informativo (con il supporto di video o diapositive) o attraverso uscite mirate presso parchi naturalistici, o anche attraverso l'intervento di qualche esperto, i bambini osservino con occhi attenti, da scienziati, ciò che la natura offre loro.
    * Vivere una dimensione di rispetto ecologico: non sempre la Natura ha la possibilità di esprimersi. Capita, infatti, che l'uomo la privi del suo spazio, rovinando e inquinando. I bambini vivano un percorso di educazione ambientale e di rispetto ecologico per salvaguardare la ricchezza del mondo naturale e proteggere, quindi, ciò che di artistico c'è in esso.
    * Sperimentare la scultura naturale: attraverso l'intervento di mastri artigiani del territorio (come incisori del legno, marmisti…) i bambini imparino a "manipolare" gli elementi naturali, a saperli riconoscere e a creare quindi le proprie sculture.