Cari amici,

quest’anno Il Filo de La Giostra – Speciale Insegnanti si presenta in veste diversa. Abbiamo raccolto la vostra richiesta di avere a disposizione materiale di taglio più operativo, utilizzabile direttamente nella programmazione didattica.

Le nostre proposte hanno radici nella rivista mensile per i bambini, La Giostra: ogni numero, ricco di attività ed esperienze, rappresenta un appuntamento gioioso per i bambini, ma anche una proposta didattica-educativa per i docenti. La Giostra è pensata per un bambino attivo e creativo, capace di essere protagonista del suo apprendimento. «I bambini sono attivi, amano costruire, giocare, comunicare e fin dalla nascita intraprendono una ricerca di senso che li sollecita a indagare la realtà».

La Giostra è uno stimolo altamente motivante al fare, fondata sul coinvolgimento intenso dei bambini - in termini affettivi ed emotivi - nella vita dei suoi personaggi, nei mondi reali e immaginari delle sue storie. Si crea uno scenario, una trama così affascinante da motivare nuovi apprendimenti, rielaborazioni concettuali e riflessioni metacognitive. Se crediamo che l’apprendimento sia organizzazione e interpretazione delle conoscenze e delle esperienze dentro una matrice di riferimento significativa per i bambini, allora La Giostra offre uno sfondo integratore utilissimo allo scopo. Le storie di Bea e Giò, i viaggi di Tont, le visite al Museo delle Cose Possibili… rappresentano una rete di possibilità in grado di dare significato alle esperienze dei piccoli.

La Giostra ha scelto di “fare per progetti”. Tutte le sue rubriche (per esempio A come arte o Le filastrocche) sono contenitori di sperimentazioni: trasformazione e fruizione dell’ambiente sociale, naturale e culturale attraverso l’uso dei linguaggi. I linguaggi creativi, comunicativi, artistici - tutti presenti ne La Giostra - favoriscono l’organizzazione delle varie esperienze dei bambini ed avvicinano, progressivamente, ai sistemi simbolico-culturali del mondo adulto. Ai bambini è richiesto un ruolo da protagonisti nel trasformare le azioni spontanee in competenze. L’adulto osserva, promuove l’apprendimento, amplia le possibilità, problematizza la realtà, bussa all’immaginario. La Giostra sostiene dunque l’insegnante nella valutazione (si vedano i materiali sulla valutazione, esempi di griglia riassuntiva delle osservazioni).

Concretamente vi proporremo progetti di laboratorio e mappe didattiche, utilizzando mediatori didattici di tipo attivo, iconici, analogici e simbolici.

Potrete costatare come questi materiali promuovano la sperimentazione delle Indicazioni per il Curricolo per la Scuola dell’Infanzia e per il Primo Ciclo della Scuola Primaria. Infatti le esperienze racchiuse ne La Giostra sono adatte ai bambini della Scuola dell’Infanzia, ma anche al Primo Ciclo della Scuola Primaria, poiché si inseriscono in un’ottica di continuità fra gli ordini di scuola e di sviluppo delle abilità trasversali.

Vi affidiamo un primo blocco di schede, da custodire in questo raccoglitore, insieme al poster e ai giochi; tutti gli aggiornamenti delle schede, gli approfondimenti, le novità li troverete sul sito www.lagiostra.biz nell’area riservata (accesso e download sono gratuiti). Non vi resta che pensare alla proposta di abbonamento a La Giostra ai bambini; potrebbe sostituire – come testimoniano molte esperienze – il quaderno attivo di sezione.

Buon lavoro, condiviso in mezzo ai più piccoli!

Maria Antonietta Simeoli
responsabile dei contenuti didattici de La Giostra

2-7
• Programmare, in concreto, sul Filo de La Giostra
• Il curricolo de La Giostra
• Didattica di laboratorio

• Laboratorio “Le filastrocche dei numeri”
• Conti in canto